Declarado de Interés Educativo Resolución 2026/SIDP-00000005 Secretaría de Innovación, Desarrollo Profesional y Tecnología en Educación.
Al cumplirse medio siglo del último golpe de Estado, este conversatorio se propone analizar las implicancias que la última dictadura cívico militar tuvo en la formación docente, en tanto límite a las posibilidades de desarrollo de las ciencias y de ciertas perspectivas pedagógicas y, con ello, la instalación de prácticas educativas autoritarias y restrictivas. Este aniversario nos convoca a reflexionar sobre los desafíos que enfrentó el ámbito educativo y el pensamiento científico (y la comunidad científica en su conjunto) tanto en lo disciplinar como en lo pedagógico durante aquellos años donde el desmantelamiento de equipos, las persecuciones, exilio e incluso desapariciones de docente, investigadores e investigadoras fueron prácticas habituales. En el ámbito de la formación docente, esta reflexión es crucial para asegurar que las futuras generaciones de educadores comprendan y transmitan la memoria histórica, promoviendo los valores democráticos y de respeto a los derechos humanos en sus prácticas.
Creemos que en tiempos democráticos es necesario reafirmar nuestro compromiso con prácticas pedagógicas y científicas libres, capaces de hacerse preguntas, investigar, diseñar nuevos caminos y contar con un financiamiento digno para el sostenimiento de toda su labor. Educación y Ciencia donde la Memoria tenga lugar, así como la Verdad y la Justicia.
Se propone un encuentro de colegas de todos los profesados oferentes del Instituto, estudiantes y miembros de los Espacios de Memoria como espacio de encuentro, donde la palabra permita revisitar ese pasado a la luz de las preguntas que hoy nos atraviesan como sociedad. Para contribuir con ese llamamiento que hace Inés Dussel “a no petrificar las memorias, a no esclerosar la transmisión, porque sería la peor contribución que podemos hacer a que el Nunca Más se instale como compromiso colectivo duradero” (2002:290).
DESTINATARIOS: Estudiante y Docentes de todos los profesorados del IES SIMON BOLIVAR. Egresados. Público interesado en la temática.
ACREDITA: 3 hs. reloj
MODALIDAD: PRESENCIAL
FECHA y LUGAR
VIERNES 29 DE MAYO DE 17 a 20 h.
Auditorio – I.E.S. Simón Bolívar Av. Agustín Garzón 1255
PROGRAMA – SUJETO A REVISIÓN
MOMENTO 1: Apertura y Encuadre Situado (30 minutos)
- 15 min | Apertura Institucional: Palabras de las autoridades del IES Simón Bolívar. Se realizará una breve reconstrucción del escenario educativo de Córdoba en 1976, subrayando la importancia de los Institutos de Formación Docente como espacios de resistencia y preservación de la cultura democrática.
- 15 min | La Voz de los Estudiantes: Presentación de «Huellas y Producciones». Estudiantes de diferentes profesorados comparten trabajos (ensayos, piezas audiovisuales o posters) que vinculan sus campos específicos con la memoria histórica. Esto cumple con el objetivo de posicionar al futuro docente como un sujeto activo de investigación.
MOMENTO 2: Panel de Debate e Intercambio Disciplinar (120 minutos)
Este núcleo central se organiza bajo la metodología de Conversatorio entre Colegas, moderado para garantizar la profundidad analítica.
- Eje A: El impacto en el «Saber Hacer» (Disciplinar):
- ¿Qué desafíos y rupturas supuso la dictadura para cada disciplina? Se analizará desde la intervención de laboratorios y censura de libros, hasta la modificación de planes de estudio que cercenaron el pensamiento crítico.
- Eje B: La Ciencia como Territorio en Disputa:
- Análisis de la labor del EAAF y los Espacios de Memoria como ejemplos de cómo la ciencia y la investigación pueden reparar el tejido social.
- ¿Qué perspectivas se fomentaron (tecnocráticas, autoritarias) y cuáles se proscribieron (sociales, humanistas) y por qué razones políticas y económicas?
- Aportes de la Antropología Forense para abordar la ciencia desde una dimensión ética y social. Ejemplificando cómo el conocimiento científico (la biología, la antropología y la genética, la química) se pone al servicio de la Verdad y la Justicia
MOMENTO 3: Plenario de Síntesis y Compromiso Pedagógico (30 minutos) –
20 min | Diálogo con el Auditorio: Ronda de preguntas y reflexiones cruzadas entre estudiantes, docentes y miembros de organismos de DDHH. El foco será: «¿Cómo enseñamos esto hoy en el aula sin caer en el relato estático?».
10 min | Cierre y Registro: Lectura de una breve conclusión colectiva o «manifiesto» sobre la libertad de cátedra y la soberanía científica. Se anunciará la creación de un repositorio digital o físico en la biblioteca del IES con las producciones presentadas, garantizando la sostenibilidad de la acción en el tiempo
CUPO: 250 PARTICIPANTES
INVERSIÓN
ACTIVIDAD GRATUITA – Se entregan certificados de ASISTENCIA
| OPCIONAL | CERTIFICADOS CON VALOR EN LA JUNTA DE CLASIFICACIÓN DE LA PROVINCIA – CON COSTO $ 10.000 |
| DATOS PARA LA TRANSFERENCIA BANCARIA |  |
