{"id":2735,"date":"2021-07-29T15:39:15","date_gmt":"2021-07-29T18:39:15","guid":{"rendered":"https:\/\/iesbolivar-cba.infd.edu.ar\/sitio\/?p=2735"},"modified":"2021-07-29T15:39:17","modified_gmt":"2021-07-29T18:39:17","slug":"publicacion-en-revista-de-acceso-abierto-de-una-experiencia-de-adscripcion-realizada-en-el-profesorado-de-biologia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/iesbolivar-cba.infd.edu.ar\/sitio\/publicacion-en-revista-de-acceso-abierto-de-una-experiencia-de-adscripcion-realizada-en-el-profesorado-de-biologia\/","title":{"rendered":"Publicaci\u00f3n en revista de acceso abierto de una experiencia de adscripci\u00f3n realizada en el Profesorado de Biolog\u00eda"},"content":{"rendered":"\n

Experiencias, novedades y logros acad\u00e9micos de docentes, estudiantes y egresados de nuestra instituci\u00f3n. \u00a1Gracias al profesor Dar\u00edo Genovese por compartir esta noticia y felicitaciones a los autores! <\/p>\n\n\n\n

Lo que sabemos y lo que ense\u00f1amos sobre la historia de la vida en la Tierra (hvT): como producto de su adscripci\u00f3n publica un art\u00edculo en una revista acceso abierto<\/p>\n\n\n\n

\"\"\/<\/figure>\n\n\n\n

Ezequiel Mart\u00edn Safa<\/strong>, egresado de la cohorte 2017 del Profesorado de Educaci\u00f3n Secundaria en Biolog\u00eda de nuestro Instituto de Educaci\u00f3n Superior, recientemente public\u00f3 en coautor\u00eda un trabajo titulado \u201cLo que sabemos y lo que ense\u00f1amos sobre la historia de la vida en la Tierra\u201d<\/em>. Dicho art\u00edculo fue publicado en el Bolet\u00edn Biol\u00f3gica,<\/em> una revista acceso abierto de circulaci\u00f3n semestral, dedicada a difundir las ciencias biol\u00f3gicas y su ense\u00f1anza.<\/p>\n\n\n\n

La publicaci\u00f3n de Ezequiel en la secci\u00f3n \u201cAportes a la ense\u00f1anza de la Biolog\u00eda\u201d de la revista, se desprende de su propio trabajo de adscripci\u00f3n en el espacio curricular \u201cHistoria de la Vida en la tierra y procesos evolutivos\u201d<\/strong>. El art\u00edculo toma como eje central el an\u00e1lisis, debate y problematizaci\u00f3n de los conocimientos en la ense\u00f1anza de la historia de la vida en la Tierra (hvT) en el nivel secundario. En el mismo se sugiere un enfoque sist\u00e9mico CTS para la ense\u00f1anza, planteando la necesidad de la formaci\u00f3n docente continua en Ciencias de la Tierra.<\/p>\n\n\n\n

En palabras del propio Ezequiel, \u201ctransitar la adscripci\u00f3n signific\u00f3 una experiencia de crecimiento personal y profesional, que me permiti\u00f3 asumir la actividad docente como una pr\u00e1ctica social transformadora, sustentada desde el trabajo colaborativo, y que revaloriza el conocimiento cient\u00edfico al fortalecer proyectos de investigaci\u00f3n educativa colaborando en la construcci\u00f3n de posiciones cr\u00edticas y emancipadoras de las tendencias hegem\u00f3nicas acerca de la ciencia. Pero no solo ello. Para m\u00ed, la adscripci\u00f3n tambi\u00e9n fue el cafecito compartido en el bar, las rondas de trabajo con miradas c\u00f3mplices, pero sobre todo en un c\u00e1lido espacio de di\u00e1logo, escucha y puesta en valor de la esencia de cada uno y cada una de quienes formamos parte del grupo de trabajo encabezado por el profesor Dar\u00edo Genovese<\/em>\u201d.<\/p>\n\n\n\n

>> Acceso al art\u00edculo completo<\/a> <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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